以後如有辦校外研習,須簽公文以辦理公假
公文格式感謝自然領域明德老師提供 下載
2010年12月28日 星期二
2010年12月8日 星期三
2010年11月10日 星期三
2010年10月21日 星期四
99上第二次領域會議記錄
會議討論主題:
(I) 針對二.三年級分組班普通班學生是否設計一套題庫系統,運用於未來段考題當中,
以增加普通班學生的學習成就?
(II) "志學獎"說明與建議
(III)第一次段考檢討
詳細會議記錄內容請參考附件 下載
(I) 針對二.三年級分組班普通班學生是否設計一套題庫系統,運用於未來段考題當中,
以增加普通班學生的學習成就?
(II) "志學獎"說明與建議
(III)第一次段考檢討
詳細會議記錄內容請參考附件 下載
2010年9月1日 星期三
2010年6月29日 星期二
98下第五次領域研習對話紀錄--信念轉變與教學
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教我們的孩子,也教自己,每天做三件事:
a. 讚美自己:讚美自己的本質,不是費力地要求自己。
例:我有嘴巴可以說話、吃飯真棒。(本質)
我是個表現優秀,受人愛戴的名嘴。(費力)
b. 做讓自己開心的事:開心是心靈自由,尋找任何形式的開心。
例:好好生氣,好好悲傷,好好無奈。
c. 冥想:每天抽出一些時間,與自己相處,了解自己的情緒、思維,放鬆外在環境所加諸
的壓力,世俗、道德標準給予的刻版身份。
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教我們的孩子,也教自己,每天做三件事:
a. 讚美自己:讚美自己的本質,不是費力地要求自己。
例:我有嘴巴可以說話、吃飯真棒。(本質)
我是個表現優秀,受人愛戴的名嘴。(費力)
b. 做讓自己開心的事:開心是心靈自由,尋找任何形式的開心。
例:好好生氣,好好悲傷,好好無奈。
c. 冥想:每天抽出一些時間,與自己相處,了解自己的情緒、思維,放鬆外在環境所加諸
的壓力,世俗、道德標準給予的刻版身份。
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98下第六次領域研習對話紀錄
1. 99學年度領域召集人由憶楓師擔任。
2. 參與「讀者劇場競賽」將成每年參與的常態性活動。99學年試行由國一朗
讀競賽中挑選儲備選手,屆時朗讀競賽將選定適合之「劇本」為競賽題材。
3. 選定暑輔教材:升國一:合聲KK音標、銜接教材。
國一升國二:合聲暑假複習充電教材。
國二升國三:Book 5進度。
(國三超前進度暫定為Unit1, Unit2,命題教師:惠蘭師。)
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2. 參與「讀者劇場競賽」將成每年參與的常態性活動。99學年試行由國一朗
讀競賽中挑選儲備選手,屆時朗讀競賽將選定適合之「劇本」為競賽題材。
3. 選定暑輔教材:升國一:合聲KK音標、銜接教材。
國一升國二:合聲暑假複習充電教材。
國二升國三:Book 5進度。
(國三超前進度暫定為Unit1, Unit2,命題教師:惠蘭師。)
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2010年5月17日 星期一
2010年5月12日 星期三
2010年4月25日 星期日
2010年4月1日 星期四
2010年3月1日 星期一
2010年1月11日 星期一
2010年1月3日 星期日
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