基測衝刺－英文／答題不要跳題

基測衝刺－英文／答題不要跳題 
2010/05/04
【聯合晚報╱記者謝蕙蓮╱台北報導】
  國中基測英文科考試時間有70分鐘，歷年題數幾乎都是45題。英文科老師建議考生，作答時一定要仔細看清楚題目，而且按照題號一題一題寫下去，最好不要跳題，也不要在不會的題目上停留太多時間。

  補教英文老師茅世宗說，英文科有些題目的題幹比較長，但「關鍵字常在文章的最後兩、三個字」。他提醒考生一定要耐住性子看完題目，如果心急的跳躍式閱讀，或者一心想從題目中找答案，沒看完或沒看清題目，很容易答錯。

  他舉例，基測英文去年出現「負面表列」題，問考生「which is not true？」 (下列何者不正確？) 結果有很多程度不錯的考生，粗心把題目錯看成「下列何者正確」，結果連錯兩題。

  茅世宗說，答題時要照著題號寫，不必因為某一篇文章或題目較難，就刻意跳題。真的碰到不會寫的題目，可以先寫並加註記號，等其他題目寫完，再回頭檢查，不要反覆思索浪費太多時間。

  台北縣新莊國中老師曾麗娜也說，謹慎細心是英文得分關鍵，考生一定要從容仔細作答，看清楚每一個單字，千萬不要因為題目看似簡單，就倉促答題。如果粗心答錯，就算回頭重新檢查，可能看五遍也檢查不出錯誤。

  她也指出，考生最容易混淆的是文法，現在完成式、過去式的分辨，更是考生最容易出錯的「殺手級」題目。考生不要一看到for加一段時間，就認為該用現在完成式，必須連貫上下文判斷；如果事件發生在過去而且和現在無關，就必須用過去式。

  補教英文老師路呈麟說，從以往的經驗來看，最容易出錯的是21到26題「克漏字」。他提醒考生，動詞時態一定要看清楚，前後文也要連貫。

基測衝刺－英文／小心一字多義

基測衝刺－英文／小心一字多義 2010/05/04
【聯合晚報╱記者謝蕙蓮╱台北報導】
  國中基測95年起出現「一字多義」題，題目本身不難，卻考倒不少英文程度不錯的考生。新莊國中英文科老師曾麗娜提醒，考生背單字時，不能死背單一字義，否則極可能栽在這類簡單的題目裡。

  她舉例，95年基測考過letter這個單字，國中生一看到letter ，通常只會聯想到「書信」。但letter另一個字義是「字母」，學生如果沒有記住單字的其他字義，很容易答錯失分。

  另外，像是save、bank也有不同的字義。save除了「節省」、「儲蓄」等常用的字義，也有「拯救」的意思；bank除了「銀行」，另一個字義是「河岸」。

  曾麗娜說，95年國中基測首次出現「一字多義」題，她有不少程度不錯的學生，就只錯這一題。原因是很多學生背單字時，只背單字在課本中的字義，一看到letter，就只想到「書信」，忘了還可以當「字母」來用。

  她也特別提醒考生，答題時要按照題目的主題、上下文來解讀單字，而且要熟悉千字表中每個單字的不同字義，才不會在考試時，因為緊張或大意，錯在簡單的題目。

基測衝刺－英文／熟背千字表 第4、5冊最重要

基測衝刺－英文／熟背千字表 第4、5冊最重要
2010/05/04
【聯合晚報╱記者謝蕙蓮╱台北報導】
  再過不到20天就要考第一次國中基測，英文科該怎麼準備？補習班和國中英文老師一致建議，英文科考前最後衝刺，務必熟背「千字表」，並複習至少三年基測考古題，如果還有時間，再把三到五冊英文課本拿出來再看一遍。
「沒有難題，只有粗心！」補教英文老師路呈麟，為基測英文科下了這樣的註腳。他說，國中基測是全國性考試，要照顧全國31萬名考生，絕對不會出太難的題目。即使部分考生頭痛的文法，也只會考基礎文法，要拿高分很容易。
考前最後準備，路呈麟認為，課本第四、第五冊最重要，像是第四冊的形容詞三級、不定代名詞、不定形容詞、所有代名詞，第五冊的附加問句、關係代名詞、動詞時態等，考前都要熟讀。

考古題 抽空再做一遍 
  另外，歷屆基測英文科考古題，考前最好抽空再做一遍。他指出，過去九屆共18次國中基測考題，題型幾乎一樣，考的都是相同的觀念、文法，頂多是主詞、動詞換一換。閱讀測驗題目也不難，若複習坊間的教材或文章，有太多艱澀單字的文章，建議考生就跳過不必看。
  台北縣新莊國中英文老師曾麗娜也強調，今年英文科是千字表的最後一屆，明年就增為1200字。基測英文科命題，都是以千字表的1000個單字為依據，句型、文法則考各版本交集。考生只要讀一個版本的教科書就好，不必浪費時間準備不同版本教材。
  她說，英文拿高分不二法門是熟記「千字表」的單字，千字表分37個主題，包括人物、顏色、身體部位、食物等，同類單字可以一起背，比較容易記住。

太刁鑽的題目不要看
  曾麗娜建議考生，考前不要再看題目太刁鑽的坊間參考書或測驗卷，因為「刁鑽題目一定不會考，也從來沒考過」。距離考試只剩下半個多月，建議考生寫天練習過去四年的基測考古題，而且「當做真的在考試」，從頭到尾寫一遍，千萬不要中間停下來喝水、開冰箱，應練習考試的感覺和時間掌握。
  「課本重點在第三到第五冊，千字表一定要背得夠熟」，補教英文老師茅世宗也說，國中基測命題範圍絕對不會超過千字表，文法則是集中三到五冊的基本句型，包括授與動詞、疑問句、感官動詞、連綴動詞、使役動詞，用法都要很熟練。

必考過去進行式、現在完成式 
  他提醒考生，過去進行式、現在完成式幾乎每年必考，考生一定要弄清；連接詞如until…等，最近幾年也考得很多。他建議考生，考前最好每天花半小時到一個小時複習英文。
  基測幾乎不考時事，但會出現很多生活應用題，像書信、便條紙、地圖、電影時刻表、傳單、告示、留言、火車時刻表等，不妨多選讀類似題材文章。

英文科命題取材原則 

1以「千字表」中1000單字為範圍

2以學生學習生活經驗為主，如時刻表、廣告、圖表、打折資訊

3考基礎文法句型，題目中間偏易，不考艱澀刁鑽題目

4考各版本交集，只要讀一個版本

台北縣新莊國中

英語教師曾麗娜/提供

99下第四次領域會議

**無意識舞蹈
(一) 簡介: (1) 無意識舞蹈是一種沒有固定姿勢,沒有固定步伐,也毋須煩惱下一步該怎麼做的舞蹈
           (2) 舞蹈時放開頭腦中的吵雜念頭和想法,隨著音樂隨意擺動自己的肢體,釋放身體的壓力
(二) 示範: 老師播放音樂,示範一段無意識舞蹈
(三) 練習: 參與老師隨著音樂擺動身體,練習放鬆及釋放壓力

基測衝刺-英語

基測衝刺－英語／熟讀教科書、千字表 [2011/04/25
【聯合報╱記者張錦弘／專題報導】
  今年首度舉辦的北北基聯測及第一次全國基測，同時於5月21-22日考試，教育版今起規畫基測考前衝刺系列，訪問國中、補教名師分析題型、必考重點及答題撇步，尤其指點北北基考生，聯測有無應特別注意處，助考生在最後關頭事半功倍拿高分。
  國中英語老師指出，今年首辦的北北基聯測，英語科可能比全國基測稍難，但不會考太時事或地域性的題目，考生不用太緊張；準備方法則大同小異，應熟記1200個必學單字及基本文法，尤其要注意新增的207字；考前一個月要練習94-99年考古題。
  新北市新莊國中老師、教育部中央輔導團團員曾麗娜指出，國中基測及北北基聯測同樣出自台師大心測中心的題庫，都屬中間偏易，但北北基採用的佳音翰林版教科書比較難，且北北基考生的平均水準比全國高，聯測考題可能比較難一點，但都不會超過教科書範圍，考生只要熟讀書本即可。

若出101 沒去過不用怕
  有考生擔心，北北基聯測會不會出現101等地方色彩比較重的題目，曾麗娜說，按基測出題原則，即使題目出現101，也不會考101的實質內容，沒去過101不影響作答，且課外字詞一定會標示中文。
  至於花博等時事，曾麗娜說，通常不會考，尤其基測題目都是一年前或更久前就已命題，太近的時事不會考，即使90年基測考題出現過核四，也不是考核四背景知識，而是考無關的克漏字（見例題）。
  曾麗娜說，聯測、基測的題目都約45題，前18題是考單字、文法的單題，後面27題是題組，其中有2個題組是克漏字，6-8個題組是閱讀測驗。

牢記單複數、動詞三態
  今年基測命題以教育部公布的1200字為依據，句型文法以各版本交集為原則，只要按部就班準備不難考高分，曾麗娜強調，「熟記千字表」是戰勝基測不二法門，今年單字量增加了207字，如sore throat（喉嚨痛）、giant（巨人）等，命題更多元，但都不出課本範圍。
  她建議考生幾個背單字的祕訣，包括以千字表的37個主題背單字；出聲背單字：以聲音字母連結加深記憶；句子背單字：背單字的同時也學會文法規則；詞性背單字：尤其動詞三態、形容詞三級及名詞單複數都要牢記。
  考生還要留意一字多義的單字，如bank（河岸；銀行）；save（拯救；省下）。不同詞性常有不同意義，如book名詞為「書」，動詞為「訂購」；北北基課本出現的bridge名詞當橋梁，動詞當「連接」。
  至於特殊動詞後加Ving的單字，曾麗娜提供獨門口訣：「不要放棄（give up），保持（keep）練習（practice），不在乎（mind）花錢（spend），就能享受（enjoy）完美的結束（finish）」。

不用鑽研太難文法
  基測的文法，主要考分布各冊的基本、簡單文法，不用鑽研高中或太難的文法，較常考的是主詞及動詞的一致性、疑問句、附加問句等，尤其one、it等不定代名詞的使用很常考；考生也要能分辨現在完成式及過去式，不能看到for加一段時間，就用現在完成式，須以上下文判斷，如事件發生在過去，且和現在無關了，就要用過去式。
  花錢、花時間的動詞也常考（見例題）：cost, take（主詞是物）；spend,pay（主詞是人）；使役動詞（have,make,let）之後加原形動詞；連綴動詞（feel, become, look…）之後加形容詞等文法也常考。
  針對閱讀測驗，曾麗娜建議考生掌握6W（Who, What, Where, When, How, Why）的原則，找出文章主旨（通常在起始幾句或第一段），不懂的單字及句子先略過，再由上下文猜測句意。
  她最後提醒考生，作答時不要急，應平心靜氣把題幹每個字從頭看到尾，也可默念出來，以免連簡單的題目都答錯。

PISA

學生基礎素養國際研究計畫（the Programme for International Student Assessment），是經濟合作發展組織（OECD）所發展的測驗項目。
  其目的是測試十五歲學生是否具備參與未來社會所必需的基礎知識和基本技能，從而建立定期循環(每三年)的評量指標，為各國制定教育政策提供参考，以此來審視、評估國家以及學校教育的整体成效。
  PISA第一次評量在2000年，每隔3年舉行一次，2000年有43國，2003年有41國參加，第三次評量為2006年，有57個國家參與，參與國的GDP總和佔全球的86%。2009年已經有62國家表示簽署參與測驗同意，未來將會有更多國家加入。
  PISA評量主要包含三個方面：閱讀素養、數學素養、和科學素養。每次的評量都以某一項素養作為主項進行深入評測，其它兩項方面則進行綜合評測。PISA2000的主項是閱讀，PISA2003是數學，PISA2006是科學，2009年的主項又回到閱讀，每9年形成一個大循環。

OECD

OECD（經濟合作暨發展組織） (Organization for Economic Cooperation and Development)
  1960年成立的OECD是一個位於巴黎的國際合作組織，其目的為提供其 29 個會員國的政府一個可以分享經驗，討論與解決國內經貿難題的論壇。OECD以服務其會員國為主。
OECD設立的主要目的為推動下列政策事項：
(一) 在維持金融穩定的前提下，促進會員國相互間之經濟合作關係，並加速達成各國經濟的持續成長與提高就業率，以改善會員國之生活水準。
(二) 相互協調及援助開發中國家充份發展其經濟，以促進會員國經濟之健全發展。
(三) 在符合國際規範之多邊化與非歧視性基礎上，促進自由貿易以擴大國際間之經貿往來。
(四) 與非會員國互動。
OECD經常提供建議給會員國以幫助會員國決定其經貿政策；有時候也出面擔任協調仲裁的工作並在某些經貿活動建立規範。